Деловая игра по профориентации "лабиринт выбора". Профориентационная игра "бизнес-идея" Какие качества требуются
Филиал ГБОУ «Опочецкая специальная (коррекционная) школа-интернат»
Пояснительная записка
к внеклассному занятию
по профориентации
Деловая игра
«БИРЖА ТРУДА»
Разработала:
Ю.С.Воробьева,
учитель профильного труда.
д.Шушково,
2015 год
Цель: проведение профориентационной работы, направленной на социализацию выпускников, с перспективой их трудоустройства, выявление умения вести собеседование, коммуникативных способностей учащихся.
Задачи:
способствовать формированию представлений о работе биржи труда;
формировать представления о поведении при трудоустройстве;
воспитывать деловые качества, способствующие получению положительного результата при собеседовании (вежливость, деликатность, внимательность, пунктуальность и т.п.).
Дидактическое обеспечение :
Методическая информация о работодателях;
Карта работодателя, карта соискателя;
Информация о вакансиях;
Буклеты о профессиях.
Предварительная работа:
проведение бесед с учениками о многообразии и назначении профессий;
беседы о значении и создании резюме, его видах, практические занятия по созданию резюме;
беседы о поведении во время собеседования, о требованиях закона при трудоустройстве несовершенно летних;
способствование психологическому настрою учащихся на участие в занятии.
УЧАСТНИКИ «БИРЖИ ТРУДА»
Соискатели -учащиеся выпускного класса.
Работодатели (представители фирм и организаций)-учителя.
Консультант-психолог - психолог школы-интерната.
Юрист-консультант - социальный педагог.
Задача для учащихся - трудоустройство не менее, чем в
4 х организациях.
Задача для педагогов:
Способствовать трудоустройству соискателей.
Анализ предпочтений профессий и сфер деятельности учеников.
Анализ приемов и отказов соискателям.
Составление плана работы на будущее по профориентации.
Группу учащихся во время игры сопровождает руководитель группы (педагогический работник, пользующийся доверием детей). Перед началом игры, в отдельном помещении, руководитель группы с учащимися оговаривает цели и правила игры, готовят необходимые для поступления на работу, документы, составляют резюме (по желанию детей), оговаривают интересующие вопросы.
Обязательно напомнить детям, что при возникновении спорных вопросов следует обращаться к юристу-консультанту (предпочтительно-социальный педагог учреждения) и (или) к психологу-консультанту (психолог школы).
В отдельном кабинете организуется офис «Биржи труда»: оформляется вывеска с названием, расставляется мебель для работы и для отдыха(по необходимости), оформляется стенд «Доска объявлений», место для размещения рекламных буклетов, брошюр или газет и т.д. В этом же помещении педагоги (работодатели ) организуют места для приема претендентов на работу. Для этого необходимо иметь: вывеску с названием фирмы или организации, бейжик с инициалами представителя для общения, карту работодателя (для учета претендентов), письменные принадлежности.
Работу офиса «Биржи труда» организует и регулирует руководитель «Биржи труда» организатор игры (человек, в совершенстве знающий правила игры).
Ход игры проходит по следующий схеме:
В офис «Биржи труда» заходят участники-соискатели по числу работодателей или
по желанию учащихся вся группа сразу;
- руководитель группы и руководитель «Биржи труда» помогают определиться с
выбором места трудоустройства, формированием очереди, контролируют работу
работодателей, соблюдение законных прав детей и т.п.;
Тем учащимся, которые ждут очереди для трудоустройства, предлагается для
игры были задействованы.
Оптимальное время для проведения игры- 60-90 минут.
По окончании игры можно организовать совместное чаепитие, за которым можно непринужденно обсудить проведенное мероприятие.
Методическое оснащение занятия
Перечень документов,
необходимых
для трудоустройства
Паспорт
СНИЛКС
ИНН
Медицинская справка
Свидетельство или диплом об окончании учебного заведения.
Резюме
Свидетельства об окончании, каких - либо, курсов, тренингов и т.п.
Перечень вопросов для собеседованияРасскажите немного о себе.
2. Как смотрите на жизнь: какие видите в ней сложности и как с ними
справляетесь?
3. Чем Вас привлекает работа у нас в данной должности?
4. Почему Вы считаете себя достойным занять эту должность? В чем Ваши
преимущества пере другими кандидатами?
5. Каковы Ваши сильные стороны?
6. Каковы Ваши слабые стороны?
7. Почему Вы ушли с предыдущей работы?
8. Почему Вы решили переменить место работы?
9. Получали ли Вы другие предложения работы?
10. На сколько успешно Вы прошли собеседование в других местах?
11. Hе помешает ли Ваша личная жизнь данной работе, связанной с дополнительными нагрузками (ненормированный рабочий день, длительные или дальние командировки, постоянные разъезды)?
12. Как Вы представляете свое положение через пять (десять) лет?
больше, чем все остальные, вместе взятые.
13. Какие изменения Вы бы произвели на новой работе?
14. К кому можно обратиться за отзывом о Вашей работе?
15. Hа какую зарплату Вы рассчитываете?
16. Что Вы можете рассказать о своих профессиональных связях, которые могли бы
использовать на новой работе?
17. Как Вы повышаете свою профессиональную квалификацию?
18. Чем Вы любите заниматься в свободное время?
19. В какие сроки могли бы приступить к новой работе?
20. Какие вопросы есть у Вас?
Как правильно пройти собеседованиеРекомендации по прохождению собеседования
ПОДГОТОВКА К СОБЕСЕДОВАНИЮ.
1. Узнайте, как можно больше об организации, куда идете на собеседование и о предстоящей работе.
2. При себе на собеседование имеете резюме, а также оригиналы или копии дипломов, свидетельств и других документов, подтверждающих Вашу квалификацию.
3. Рассчитайте время на дорогу до организации, чтобы не опаздывать. Тогда у Вас будет возможность присмотреться к офису, к тому, что в нем делается и лучше узнать фирму.
4. Распланируйте свое время так, чтобы не нервничать, если собеседование затягивается.
5. Ваша одежда на собеседование должна быть нейтральной, т.е. придерживайтесь в одежде делового стиля - строгий фасон, спокойные цвета.
6. Подготовьте ответы на наиболее вероятные профессиональные и личностные вопросы.
7. Подумайте над обсуждением вопроса об оплате труда.
8. Заготовьте вопросы, которые интересуют Вас. Эти вопросы для многих интервьюеров не менее важны, чем Ваши ответы.
САМО СОБЕСЕДОВАНИЕ.
Как правило, собеседование проходит в несколько этапов. Сначала Вам предлагают заполнить анкету, рассказать о своем опыте работы, образовании, своих притязаниях и планах на будущее. Если по всем формальным признакам Вы подходите для имеющийся вакансии, то Вас приглашают для профессионального собеседования. Профессиональное собеседование может проходить с 1-3 экспертами или же Вам предложат пройти профессиональный тест или задание. И, в случае успешного подтверждения Вашей квалификации, на следующем этапе собеседования - с Вами встречается руководитель организации или лицо, ответственное за принятие решения о закрытии данной вакансии.
1.
Как правильно сесть.
Сядьте на собеседование с работодателем (интервьюером) на одном уровне, то есть друг напротив друга, лицом к лицу. Если предлагаемый Вам стул стоит не лучшим образом, переставить его так, чтобы создать удобное пространство для общения. Такое поведение - демонстрация Вашей уверенности, инициативы и организаторской жилки.
2.
Поза.
Старайтесь быть на собеседование повернутым к интервьюеру, чтобы он ощущал Вашу заинтересованность и активное участие в диалоге. Поза должна быть достаточно открытой. Руки лучше положите на стол или на колени. Плохо, если руки все время соединены "в замок" или спрятаны под столом. Ноги лучше ставить прямо и уверенно, не скрещивая под стулом. Поза "нога на ногу" некоторым интервьюерам не нравиться, однако, если для Вас это привычная поза и сам интерьер так сидит то и Вам, скорее всего, можно это сделать,
3.
Зрительный контакт.
Внимательно смотрите на собеседование на интервьюера, Вы не только лучше поймете его, но и произведете впечатление заинтересованного человека, уверенного в своих силах. Отведенный в сторону взгляд это не только потеря информации, но и элемент жалкого внешнего вида. Ваша речь становится более убедительной, если Вы будете смотреть на интервьюера. Наблюдая за мимикой, позой и движениями интерьера, Вы легче может понять, как он воспринимает Ваши слова, и при необходимости скорректировать свой ответ.
4.
Жестикуляция.
Умеренная и уместная жестикуляция на собеседование делает Вашу речь более убедительной.
5.
Паузы.
Умение держать паузы на собеседование насыщает Вашу речь убедительностью. Иногда интервьюер может использовать паузу в качестве испытания претендента на работу. Вы ответили на вопрос интервьюера, а он молчит. Создается стрессовая ситуация и тот, кто не выдерживает стресса, часто пытается дополнить свой ответ, а это часто работает против кандидата. Спокойно выдержанная пауза добавляет уверенность Вашему ответу и демонстрирует Вашу готовность к продолжению беседы.
6.
Мимика.
Если Вы улыбаетесь на собеседование, то у Вас больше шансов показаться благополучным и уверенным в себе человеком. Однако, не следует улыбаться постоянно. И улыбка должна быть уместной. Когда улыбка приходит на Ваше лицо достаточно часто, в том числе в паузах, которые Вы делаете после Ваших ответов, это обычно воспринимается хорошо.
7 . Как отвечать на вопросы.
Выслушайте вопрос до конца, не перебивая.
Старайтесь показать внимание и интерес к вопросу.
Отвечайте на поставленный вопрос, если уверены, что правильно поняли его. Интервьюер иногда формулирует вопрос довольно пространно и тогда его лучше спросить: "Правильно ли я Вас понял? Вас интересует то-то и то-то? Или "Вы спрашиваете то-то". После этого интервьюер уточняет вопрос и тем самым помогает Вам правильно ответить.
Продолжительность Вашего ответа не должна продолжаться более 2-3 минут. Если вопрос сложный, то отвечайте на него "тезисно" и скажите, что готовы дать развернутую информацию, если это потребуется.
Не отклоняйтесь от сути вопроса: даже если вопрос таков, что Ваш ответ получается очень кратким, не смущайтесь.
Не говорите очень тихо и очень громко. Слишком тихий голос может создать у интервьюера впечатление, что Вы неуверенный в себе человек.
ПАМЯТКА
Для того чтобы сделать правильный выбор, необходимо придерживаться алгоритма выбора профессии:
Изучить как можно больше профессий.
Выявить, какие профессии пользуются спросом на рынке труда в нашем городе.
Проанализировать, какие личностные качества необходимы для успешной работы в этой профессии, соотнести с возможностями.
4.Выбрать наиболее подходящую профессию.
5.Подробно изучить эту профессию, изучить возможности приобретения этой профессии.
6.Найти возможность практически попробовать свои силы (кружки по интересам, секции, факультативы, элективные курсы и др.).
| Название фирмы или организации | Желаемая должность | Принят (на каких условиях) | Причина отказа |
Карта трудоустройства соискателя
______________________________________
Карта работодателя
| Имя, фамилия соискателя | Желаемая должность | Принят (на каких условиях) | Причина отказа |
Название фирмы, организации
Профессия -
это вид трудовой деятельности человека, который требует определенной подготовки, определенного уровня знаний, специальных умений и при этом служит источником дохода, т.е. это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.
« Профессия -
это деятельность, посредством которой данное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему главным источником средств к существованию ».
В.Г. Макушин
Агроном
А
гроном - специалист в области земледелия, обладающий всесторонними знаниями в области выращивания и сбора урожая растений.
Пчеловод (Пасечник)
Пчеловод - специалист по разведению пчел, их содержанию и получению продуктов пчеловодства.
С
адовник
Садовник (садовник-озеленитель) - специалист по уходу за садом или озелененной территорией
В
етеринарный врач
Ветеринар —
врач, лечащий животных.
В
етеринарный фельдшер
Ветеринарный фельдшер, как и в «большой медицине» - это специалист со средним медицинским образованием, который имеет право ставить диагноз и назначать лечение.
К
инолог
Кинолог — специалист по воспитанию и разведению собак. Он может работать с самыми разными породами, потому что рядом с человеком живут и вызывающие трепет бультерьеры, и спокойные лабрадоры, и нервные крохотные собачки, которых принято считать диванными.
Вакансии
Уборщица
Гардеробщица
Курьер
Кассир
Овощевод
Оператор машинного доения
Санитарка
Медсестра общей практики
Заведующий отделом
Официант
Сборщик мебели
Грузчик
Продавец-консультант
Сторож (охранник)
Штукатур-маляр
Подсобный рабочий
Тракторист
Столяр
Повар (кулинар)
Продавец - кассир
Пастух
Оператор кормоцеха
Экскурсовод
Собеседование -
это планируемый разговор, чаще всего между двумя людьми, и преследующий определенную цель.
Цель работодателя
-
найти самого подходящего кандидата на рабочее место.
Цель соискателя -
доказать, что он и есть
тот самый кандидат
и идеально подходит
на заявленную вакансию.
Чтобы люди находили радость в работе, необходимы три условия:
работа должна быть им по силам;
она не должна быть изнуряющей;
ей должен сопутствовать успех.
Дж.Рескин
Кафе «СЛАСТЕНА»
Вакансии
Повар (кулинар)
Уборщица
Гардеробщик
Курьер
Официант (2 вакансии)
Посудомойка
Сторож (охранник)
Подсобный рабочий
Водитель легкового автомобиля
Магазин «Для ВАС»
Вакансии
Уборщица
Кассир
Заведующий отделом
Грузчик
Продавец-консультант
Сторож (охранник)
Подсобный рабочий
Водитель легкового автомобиля
Продавец - кассир
Фирма «УЮТ»
Вакансии
Уборщица
Гардеробщица
Курьер
Кассир
Сторож (охранник)
Штукатур-маляр (2 вакансии)
Подсобный рабочий
Водитель легкового автомобиля
Турфирма «МЕЧТА»
Вакансии
Уборщица
Курьер
Кассир
Заведующий отделом
Сторож (охранник)
Водитель легкового автомобиля
Экскурсовод (2 вакансии)
Фотограф
АГРОФИРМА
Вакансии
Уборщица
Курьер
Овощевод
Оператор машинного доения
Заведующий отделом
Грузчик
Продавец-консультант
Сторож (охранник)
Подсобный рабочий
Водитель легкового автомобиля
Тракторист
Пастух
Оператор кормоцеха
ДОМ ОТДЫХА
Вакансии
Уборщица
Гардеробщица
Кассир
Санитарка
Медсестра общей практики
Заведующий отделом
Официант
Сторож (охранник)
Подсобный рабочий
Водитель легкового автомобиля
Повар (кулинар)
Организатор отдыха
(вечера, дискотеки, мероприятия)
Экскурсовод
КОМЕРЧЕСКИЙ БАНК
Вакансии
Уборщица
Курьер
Кассир
Заведующий отделом
Консультант-кассир
Сторож (охранник)
Водитель легкового автомобиля
МЕБЕЛЬНАЯ ФАБРИКА
Вакансии
Уборщица
Гардеробщица
Курьер
Сборщик мебели
Грузчик
Продавец-консультант
Сторож (охранник)
Подсобный рабочий
Водитель легкового автомобиля
Тракторист
Столяр
Продавец - кассир
Экскурсовод
Кокшетау – 2011г.
Цель:
1.Познакомить учеников с основами бизнеса, с профессиями фермера, бухгалтера
2.Развивать познавательный интерес к профессиям фермера, бухгалтера, развивать умение применять полученные знания в повседневной жизни.
3.Воспитывать любовь и уважение к различным профессиям
Оборудование : интерактивная доска, лист ватмана, маркер.
Ход урока:
1. Организационный момент. Постановка цели урока . (класс разделён на две группы)
Ребята, любите ли вы решать задачи? А считать?
Сегодня мы запускаем бизнес проект, под названием «Ферма» (записать на ватмане)
Скажите мне, что такое ферма?
Ферма - это отдельное специализированное животноводческое хозяйство
Сейчас в Казахстане такой период, когда внимание государства обращено на развитие аула. А фермерское хозяйство – это деятельность аульчан. На нашем уроке мы должны выяснить, будет ли наш проект иметь успех. И ели он будет успешным, значит мы сможем помочь государству и иметь свою прибыль.
2.Психологический настрой.
Для того, чтобы наш проект был удачен нам необходимо настроиться на работу.
Будем вместе мы трудиться
На уроке не лениться.
И наш маленький проект
Принесет нам всем успех.
3.Распределение ролей
- Людей каких профессий мы должны привлечь к нашему проекту?
(Фермер, бухгалтер, доярки, скотники и др.) (запись профессий на ватмане)
Чем же будет заниматься наше фермерское хозяйство? Мы будем выращивать крупный рогатый скот т. е. коров.
Сегодня на уроке вы побываете в роли людей всех этих профессий.
1. Работа по теме урока:
Для того чтобы начать выращивать КРС, т. е. коров, их надо закупить. Поэтому первая команда сейчас будет бухгалтерами. А кто такой бухгалтер (слайд)
Бухгалтер – специалист по счетоводству и учету. В настоящее время профессия является важной, без неё не обходится ни одно предприятие. Бухгалтер - это специалист, работающий по системе учёта в соответствии с действующим законодательством. Его задачи: вовремя и правильно заплатить налоги, отчитаться перед государственными органами и собственниками компании, организовать работу с клиентами и партнёрами организации, следить за финансовым состоянием предприятия и так далее.
А кто же такой – фермер?
Одна корова стоит 100.000 тенге. Сколько коров мы сможем закупить, имея 15.000.000 тенге?
1 корова – 100.000 тенге
Коров – 15.000.000 тенге
15.000.000: 100.000 = 150 (коров)
Ответ: 150 коров можно закупить.
Фермеры принимают решение: закупаем коров или нет.
Итак, в нашем фермерском хозяйстве 150 голов КРС. Из них 1/5 часть оказались бычки. Сколько коров в хозяйстве?
Бычки – 1/5 всего 150
Коровы – ?
1) 150: 5 = 30 (голов) - бычки
2) 150 – 30 = 120 (гол.) - коровы
Ответ: 120 коров было на ферме
Физминутка:
Все устали, давайте выйдем из-за парт и представим, что оказались на лугу.
Потопали ногами,
Похлопали руками,
Покачали головой,
И пошли скорей домой.
Физминутка для глаз «На лугу»
Скоро придет зима и нам необходимо сделать запасы корма.
Чтобы прокормить одну корову нужно 3 тонны сена и 2 тонны отрубей. Сколько тонн сена и отрубей необходимо чтобы прокормить 150 голов КРС?
Сколько денег необходимо заплатить, если 1 тонна сена стоит 10.000 тенге, а тонна отрубей стоит 7 тысяч тенге?
1 кор. – 3 т сена и 2 т отр.
1) 3 * 150 = 450(т) – сена
2) 2 * 150 = 300 (т) – отрубей
3) 450 * 10.000 = 4.500.000 (тг) – за сено
4) 300 * 7.000 = 2.100.000 (тг) – за отруби
5) 4.500.000 + 2.100.000 = 6.600.000 (тг)
Ответ: 6.600.000 нужно заплатить за корм.
2. Подсчет расходов и прибыли.
Давайте подсчитаем все наши затраты:
Закуп КРС – 15.000.000 тенге
Закуп корма – 6.600.000 тенге
Всего: 21.600.000 тенге
Давайте подсчитаем, сколько прибыли можно получить.
1 корова в день дает 20 литров молока. Сколько прибыли принесут 120 коров при цене на молоко 100 тенге, если доят коров 10 месяцев?
1л молока – 100 тенге
1 кор. – 20л/день
120 кор. - ? л. за 10 мес.
1) 120 * 20 = 2400 (л) – в день 120 кор.
2) 10 мес = 300 дней
3) 120 * 300 = 36.000 (л) 120 кор. За 10 мес.
4) 36.000 * 100 = 3.600.000 (тг)
Ответ: за продажу молока получим 3.600.000 тенге.
У каждой коровы появится телёнок. 120 телят продадим соседнему фермерскому хозяйству по цене 70.000 тенге за голову. Сколько денег сможем выручить?
70.000 * 120 = 8.400.000 (тенге)
Доход: 8.400.000 + 3.600.000 = 12.000.000 тенге
Итог урока:
Как вы считаете, будем ли мы иметь выгоду от нашего предприятия?
Несмотря на то, что пока мы заработали меньше чем потратили, не стоит забывать о том, что ежегодно нам на придется приобретать животных для своей фермы, а значит не придется тратится. Т. е мы будем иметь только доход. Расходы будут меньше.
С какими профессиями познакомились на уроке? Нужные ли это профессии?
Ответы детей.
Деловая игра для старшеклассников с элементами дискуссии "Я гражданин: мои права и обязанности
Преподаватель истории, обществознания и права высшей категории Киреева Н.Н.
Цель:
Создание условий для формирования гражданственности, способствующей становлению ценностей, направленных на развитие цивилизованного общества, справедливости, демократии, уважения закона, успешной социализации интеграции в социум.
Вспомнить с участниками основные права человека. Привести примеры о нарушениях прав человека, определить какого типа права чаще всего нарушаются.
Сформировать понимание о единстве права и ответственности.
Ход игры
Встреча участников. Приветствие.
Сегодня мы проведем деловую игру с элементами дискуссии "Я гражданин: мои права и обязанности".
Однажды люди со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из богатой страны и бедной. Здесь были и мужчины, и женщины. Они отличались друг от друга тем, что говорили на разных языках, поклонялись разным богам.Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.Всех объединяло одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины. Поэтому они все написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе и ребенок, для того чтобы все знали и уважали эти права.С 1990 года Россия является участницей Конвенции ООН о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка вступила в силу 2 сентября 1990 года. Вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 года.В соответствии с этим международным документом Россия приняла на себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному осуществлению и защите.
Вы расселись за столами и стали командами. Наши гости-жюри.
Наша игра будет состоять из 4 частей:
Знакомство. Разбивание льда.
«Волшебный квадрат»
Дискуссия "Солнышко".
Презентация - кроссворд
Перед началом вспомним правила ведения дискуссии:
Не допускать выпадов против личности.
Высказываться четко, кратко и по теме обсуждения.
Дать высказаться всем желающим, уважительно относиться к любой точке зрения.
Внимательно слушать друг друга, не говорить одновременно.
Постараться проанализировать разные точки зрения.
Не допускать излишнюю эмоциональность.
Не повторяться, продвигать дискуссию дальше через выдвижение новых идей, сообщение новой информации.
Знакомство. Разбивание льда.
Тема прав и обязанностей гражданина РФ является достаточно интересной и сложной. Сегодня мы постараемся рассмотреть и вспомнить основные, относящиеся ко всем гражданам РФ права и обязанности, которые закреплены в первую очередь в Конституции РФ.
- Какие права и свободы закреплены в Конституции? Ответы записать на листе розового цвета.1 бал за каждый правильный ответ. На выполнение 3 минуты.(ответы студентов)
Родившись, человек приобретает по закону права, а со временем и обязанности - конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.д. Однако реальное осуществление прав и обязанностей возможно лишь по мере взросления ребенка.
С возрастом увеличивается количество прав, а также соответственно растут и обязанности.
- Давайте вспомним, какие у вас обязанности? Ответы записывать на обратной стороне розового листа, за каждый правильный 1 бал, на выполнение 3-4 минуты.(ответы студентов)
Попробуйте рассудить ситуацию, которая может происходить в наши дни (Сценки разыгрывают студенты)1 Мама: Сколько раз тебе говорить - после 23 часов ты должен отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует всем на нервы!!!Сын: Но, мама!!! Ты же все равно не спишь. Кроме того, я имею право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний? Как мама должна грамотно ответить на вопрос сына? (Статья Конвенции, утверждающая право ребенка на свободу мирных собраний, имеет и пункт, предусматривающий определенные ограничения. В данном случае поведение сына ущемляет права и свободы других лиц, проживающих в этой квартире, и является нарушением порядка)2 Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин. Сын: У Меня завтра контрольная Мама: Да решишь ты свои задачки! Нельзя же оставлять в доме бардак Сын: Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения работы, которая служит препятствием в получении образования.Что должна ответить мама? (Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования. В ст. 32 идет речь не о домашнем труде, а об экономической эксплуатации, приеме на работу и условиях труда детей.)3 Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не буду. Зачем она мне, если я шофером хочу стать? И сами Вы историю не знаете!
Учительница: Как ты смеешь, Иванов, так со мной разговаривать? Ученик: Смею! Я из-за Вас вчера пострадал – меня за Вашу двойку наказали Не разрешили в кино сходить. Так что Вы преподаватель плохой, неумелый
На чьей стороне закон? (Закон на стороне Марии Ивановны. Заявляя о своих правах, нельзя допускать, чтобы пострадала репутация других людей, потому что Мария Ивановна борется за реализацию закона об образовании).4 Мальчики: Почему нас не пускают в кинотеатр на фильм?Билетерша: Этот фильм детям до 16 лет не разрешен. Мальчики: Вы нарушаете наши права на получение информации.Что должна ответить билетерша мальчикам?((Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту.)5 Дежурный по школе ученик остановил школьников, расшалившихся на перемене и надавав им подзатыльников, заставил отжиматься.Вопрос: Прав ли был дежурный ученик. Который должен следить за порядков?(Ст. 3 и ст.5 Декларации прав человека. Личная неприкосновенность, никто не должен подвергаться пыткам или действиям, унижающим его достоинство)
6 Баба-яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство.
(Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции или незаконного посягательства на его честь и репутацию»).
«Волшебный квадрат»
«Волшебный квадрат»: командам раздаются листы с буквами, в которых нужно найти спрятанные слова по теме игры. (За каждое найденное слово – 1 балл).
Дискуссия "Солнышко".
У вас на столах лежат разноцветные листики, напишите на них случаи нарушения прав человека, прав ребенка, которые могли происходить с близкими, соседями или наблюдались вами лично. Условие: один пример одна сторона листа. 1 бал за правильный случай.
После завершение работы все участники становятся в круг и, зачитывая свои примеры, определяя тип нарушенного права выкладывают листки в форме круга на столе у жюри. Из повторяющихся или близких по смыслу выкладываются лучи, получается фигура напоминающая солнце.
Подводится итог дискуссии.
Рефлексия. Плакат "Имею право..."
А сейчас на столах у вас разноцветные листы бумаги (3 красные,3 зеленые, 3 желтые), в течении 5-10 минут вы должны нарисовать плакат "Имею право...". По окончании работы группы представляют свои плакаты.
лист красного цвета - этот плакат я повесил бы в первую очередь;
лист зеленого цвета - этот плакат я повесил бы во вторую очередь;
лист желтого цвета - этот плакат я повесил бы в третью очередь.
Подведение итогов.
Презентация-кроссворд.
Если говорить о целях гражданского образования, то наиболее узким подходом является простое снабжение студентов знаниями об основных правах, политических и социальных структурах нашего общества, основополагающих законах этого общества. И это хорошо, когда молодые люди, вступая во взрослую жизнь, знают свои права и те законы, по которым живет наше общество. Но не менее важно и то, насколько социально зрелым будет выпускник колледжа, насколько он будет готов воспринимать нестабильный, драматический, но в то же время хрупкий, требующий от человека воли и мужества, любви и заботы мир.
Через игру подростки лучше начинают понимать необходимость знания и соблюдения законов.
Цель: Выявление подростками своей профессиональной направленности, обучение навыкам эффективного поведения на рынке. Формирование навыков самопрезентации своих профессионально-важных качеств, повышение уровня самосознания старшеклассников.
Задачи:
- Активизация постановки и принятия проблемы профессионального самоопределения;
- Содействие в осознании учащимися жизненных ценностей и смыслов профессиональной деятельности;
- Содействие в определении профессиональных интересов и склонностей;
- Содействие в построении адекватного образа профессии.
- Развивать коммуникативные способности учащихся, ответственность за работу в команде;
- Воспитание культуры общения.
Музыкальное сопровождение: Песня Е. Крылова "Прекрасное далеко", ролик "Точка, точка, запятая"
Ход мероприятия:
Воспитатель: Ребята, этим роликом мы начинаем сегодняшнюю встречу. Совсем немного осталось до того момента, когда мы с вами будем расставаться. Каждый из вас пойдёт своей дорогой. Жизнь человека похожа на дорогу, а по дороге жизни встречается череда многочисленных выборов. Серьезных, от которых зависит будущее (например- выбор спутника жизни), и повседневных. бытовых (что приготовить на ужин, или что одеть в гости). Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самому сложному выбору. Ведь это и выбор того, какое место займет профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы. Выбор профессии, с одной стороны- взгляд в будущее: чем я хочу заниматься. какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой- взгляд внутрь себя: насколько я готов преодолевать препятствия для достижения цели.
И для того, чтобы сделать правильный выбор, очень важно быть информированным, читать о различных профессиях, сравнивать и примерять на себя различные профессии, чем мы и занимались в течении последнего времени.
Сегодняшняя встреча должна показать широту вашего кругозора и способность ориентироваться в океане профессий.
Девизом нашего мероприятия я взяла слова древнего философа Сенека.
"Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным".
И сегодня я предлагаю вам стать участниками деловой игры "Лабиринт выбора". Деловая игра предполагает, что вы со всей серьезностью примите правила игры: это доверительный стиль общения, искренность в общении, активное участие в происходящем, уважение к говорящему, и предполагаемые вам возможные жизненные обстоятельства. Успех игры зависит от вашей способности воплотиться в жизненные роли.
Оценивать готовность наших будущих выпускников к самостоятельной жизни мы попросили экспертов взрослой жизни, представление жюри.
Игра состоит из двух блоков: пресс- конференция и практическая часть игры.
Релаксация "Мой путь к цели"
Сядьте удобнее, закройте глаза и представьте свою профессиональную цель, т.е. ту профессию вашего будущего. К любой цели есть путь – далекий или близкий, трудный или легкий… Каким будет ваш собственный путь к своей цели? Это зависит только от вас самих. Быть может, вам встретятся препятствия... Вам нужно их преодолеть, возможно, где-то вам предстоит сделать остановку. А может быть, вы будете идти, не останавливаясь.
И вот представьте, что наконец-то вы достигли своей цели. Откройте глаза, и вот все эти мысли о вашей профессиональной цели в вашей голове- это лучи света. а теперь пусть все лучи соберутся в один большой, красивый и мощный луч, который вам поможет вам в работе. Теперь вы готовы к предстоящей работе. Вперед!
Предлагаем вашему вниманию Пресс- конференцию "Презентация профессий". Понятие "пресс- конференция" состоит из двух слов. Пресса- означает, что в мероприятие участвуют представители прессы- журналисты из различный периодических изданий. Конференция – собрание специалистов по каким-либо вопросам. Таким образом, пресс-конференция – это собрание представителей печати, перед которыми выступают, т.е. сообщают информацию, отвечают на вопросы члены делегации.
Сегодня наша делегация состоит из учащихся, которые уже сделали этот нелегкий выбор профессии. Знакомство с учениками.
На пресс-конференции присутствуют корреспонденты казахстанских и зарубежных газет - всех, кого затрагивает эта животрепещущая тема. В качестве журналистов будут выступать оставшиеся учащиеся класса, кто еще сомневается или не определился с выбором профессии.
Представители прессы:(Представление журналистов)
корреспондент газеты “Казахстанская правда”
корреспондент газеты “Смена”
корреспондент “Детской газеты”
корреспондент журнала “Здоровье”
корреспондент журнала “Юность”
корреспондент журнала “Ровесник
И так, пришло время открыть нашу Пресс-конференция «Презентация профессий».
В начале пресс-конференции я даю слово членам нашей делегации, которые уже определились со своим будущим. (К доске выходят дети, которые будут рассказывать о выбранных про¬фессиях.) Прошу кратко рассказать о выбранной профессии. После каждого выступления, мы переходим к вопросам. Просьба, задавая вопрос, называть свое имя и издание. ("Журналисты» поднимают руки, ждут приглашения ведущего, встают, называют свое имя, фамилию, издание и задают вопрос кому-то из делегаций.
Ученик №1
Я уже определился со своей будущей профессией. Автомобиль требует ухода и ремонта в случае поломки. Этим могут заниматься люди, хорошо разбирающиеся во внутреннем устройстве автомобиля, поэтому я выбрал профессию автослесаря.
Первый шаг на пути к успеху – образование. Поэтому я хочу поступить в «Профессиональный лицей №2», "Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автотранспорта", после окончания, которого мне хотелось бы работать по выбранной профессии.
В скоростной век автомобилей без профессии автослесаря не обойтись. Кто, как не он найдёт причину неисправности и устранит её. В автосервисах такой специалист может выполнять самые различные виды работ. В настоящее время автомобильные организации занимаются как устранением небольшой неисправности автомобиля и косметическим ремонтом, так и полным восстановлением разбитой машины.
Автослесарь - это рабочий широкого профиля, который выполняет операции по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств, контролирует техническое состояние автомобилей с помощью диагностического оборудования и приборов.
Для человека, который выбирает профессию автослесаря, важна физическая выносливость и сила, хорошее зрение и глазомер, подвижность, координированность и точность движений кистей и пальцев рук, хорошая память, высокий объем и распределение внимания, а также наблюдательность, терпение, дисциплинированность и ответственность, быстрая реакция на аварийные сигналы.
Вопросы к ученику №1
А есть ли определенный требования к профессиональной подготовке? Что он должен знать?
Автослесарь должен знать: правила техники безопасности устройство, принципы работы ремонтируемого оборудования, силовых установок, агрегатов, машин; свойства обрабатываемых материалов, антикоррозийных смазок и масел; способы восстановления изношенных деталей; технические условия на испытания, регулировку и приемку узлов, механизмов и оборудования после ремонта; устройство и способы применения специальных приспособлений и контрольно-измерительных инструментов; математику и физику.
2. корреспондент журнала “Здоровье”
Скажите, пожалуйста, а есть ли противопоказания по медицинским показателям?
Работа не рекомендуется людям, страдающим заболеваниями сердечно -сосудистой системы, органов дыхания, почек и мочевыводящих путей, опорно-двигательного аппарата (затрудняющими передвижение), нервной системы, имеющим пониженные показатели зрения и слуха, аллергию.
3. корреспондент газеты “Смена”
Как ты думаешь, эта профессия востребована на рынке труда?
Сегодня профессия автослесаря востребованная и актуальная. Качественная работа автослесаря позволяет увеличить сроки эксплуатации автомобиля, осуществлять своевременную профилактику его функционального состояния, что обеспечивает безопасность дорожного движения.
4.корреспондент журнала “Юность”
Вам предстоит работать на станции техобслуживания. Какова сфера услуг в этой организации?
Это квалифицированные работники, современная диагностика. Общение с людьми, а самое главное- я буду заниматься любимым делом.
5. корреспондент “Детской газеты”
Ответьте пожалуйста, возможен ли карьерный рост выбранной вами профессии?
В дальнейшем можно открыть собственное дело или возглавить небольшой автосервис – но это далекое будущее, сейчас важно получить диплом "автослесаря".
Ученик №2
Моя мечта-стать дизайнер- модельером! Я стремлюсь к этому. Сначала на уроках труда мне стало нравиться шить и кроить самой. У меня в семье мама шьет, моя мама шьёт очень красивую и интересную одежду для меня, для моих сестричек и братьев. Потом в классе был классный час, посвященный работе швеи и родственных ей профессиям, который и поставил точку в моих сомнениях по поводу выбора моей профессии. Теперь- вторая ступень- это получить диплом.
Дизайнер-модельер занимается созданием новых моделей одежды, белья, обуви, аксессуаров и головных уборов. При этом модельеру необходимо учитывать тенденции моды, возрастные особенности и потребности тех, кто будет «носить» на себе их идеи, климатические особенности региона и времена года. занимается созданием новых моделей одежды, белья, обуви, аксессуаров и головных уборов. Необходимо иметь творческое и вместе с тем неординарное мышление, обладать терпением, организаторскими способностями, умением донести свою мысль до коллектива, обладать умением выполнять эскизы моделей, а также знать фактуру различных тканей и умело подбирать цветовое решение.
Я очень довольна и счастлива своим выбором. Моя будущая профессия-это увлекательная и творческая работа. В первую очередь, я смогу себя обеспечить одеждой. Во-вторых, я смогу своих детей и близких порадовать красивыми нарядами.
Вопросы к ученику №2
1. корреспондент газеты “Смена”
Какими личностными и профессиональными качествами должен обладать человек, выбравший профессию дизайнера - модельера?
Модельер должен обладать чувством вкуса и стиля, разбираться в современной моде, знать последние тенденции. Для освоения профессии нужны художественная одаренность, развитое наглядно-образное мышление, богатое воображение, хороший эстетический вкус, безукоризненное чувство стиля, хорошее цветоощущение, точный пространственный глазомер. Необходимы усидчивость, настойчивость, аккуратность, способность к длительной кропотливой работе.
Общительность - умение легко и свободно общаться с заказчиком, умение его выслушать и понять, каким ему хочется увидеть свое новое пальто или платье. А еще ей нужен вкус, умение работать аккуратно, кропотливо, добиваясь совершенства, чтобы люди сказали: "У нее - золотые руки!" Также должны знать методику конструирования изделий моделирования, подготовки швейных образцов к массовому производству, основные свойства материалов, технологию производства и его оборудования.
2. корреспондент журнала “Юность”
Скажите пожалуйста, где можно получить профессию дизайнер- модельер?
Получить соответствующее образование и практические навыки можно в КГУ " Колледж сферы обслуживания г. Петропавловска", срок обучения 2 года и 10 месяцев, на "Швейное производство и моделирование одежды".
3. корреспондент “Детской газеты”
Как ты думаешь, есть ли у тебя способности для выбранной профессии?
Думаю, что да, я участвовала в конкурсе "Моя будущая профессия", где рассказывала о работе швеи, и эта работа на конкурсе заняла первое место. И у меня хорошие учителя по швейному делу, которые меня многому научили.
Как вы думаете, эта профессия востребована в нашем регионе?
Модельер -дизайнер - профессия востребованная, так как очень многие желают создать свой собственный образ или изменить его, разработать стиль, прибегая к услугам профессионала.
5. корреспондент журнала “Ровесник
Не жалеешь ли, что уходишь из школы, что заканчиваются твои школьные годы?
Ученик №3
Одной из самых гуманных профессий на Земле является профессия воспитателя. Первый педагог, с которыми малыши встречаются в своей жизни – это воспитатель детского сада. Воспитатель - это сотрудник, который работает с детьми в условиях дошкольного учреждения, следит за безопасностью жизни ребенка, создает условия для всестороннего развития ребенка.
Это человек добрый, чуткий, любящий детей и хорошо понимающий их. Воспитатель детского сада делает очень много, чтобы подготовить ребенка к школе. Самая детская профессия, так я ее называю после одного из классных часов, проведенного в нашем классе. А затем мы посетили Гуманитарно - педагогический колледж, там был день открытых дверей, и у меня не осталось сомнений больше по выбору своей профессии.
Профессия воспитателя детского сада больше подходит женщинам, очень сложно представить в роли воспитателя детского сада мужчину. Воспитатель занимается обучением и развитием ребёнка. Сюда входит занятие чтением, рисованием, лепкой и природоведением, навыками устного счёта. Воспитатель проводит с детьми игры, направленные на развитие внимания, сообразительности, навыков общения, а также этических и эстетических качеств. Воспитатель организует времяпровождение детей и другие мероприятия в соответствии с режимом дня. И самое главное, он несёт ответственность за жизнь и здоровье детей.
1. корреспондент газеты “Казахстанская правда”
Как ты относишься к малышам- детям, которые в скором времени станут твоими подопечными?
2. корреспондент “Детской газеты”
Перечисли, пожалуйста, качества, которыми, на Ваш взгляд, должен обладать воспитатель д\с.:
Справедливость, компетентность, отзывчивость, оптимизм, доброта, искренность, коммуникабельность, целеустремлённость.
Способностью устанавливать контакт с людьми, так как работа подразумевает постоянное общение с клиентами; умением различать широкий спектр цветов и их оттенков; развитой образной памятью и хорошим зрением; чувством гармони и симметрии, художественным вкусом.
3. корреспондент журнала “Ровесник
Как ты думаешь, пользуется ли спросом эта профессия на рынке труда?
Представители профессии воспитателя детского сада являются достаточно востребованными на рынке труда. Уже несколько лет на рынке труда наблюдается спрос на представителей профессии воспитателя детского сада, так как в настоящее время в нашем регионе открываются все чаще и чаще новые сады, мини- центры. Поэтому. я думаю, что без работы я не останусь.
4. корреспондент журнала “Здоровье”
Ответь, пожалуйста, возможен ли карьерный рост по выбранной вами профессии?
Профессия воспитатель не является карьеристской сама по себе. Карьерный рост проявляется здесь в повышении заработной платы. Существует, конечно, возможность, что воспитатель с большим профессиональным стажем займёт должность директора детского сада или методиста.
5. корреспондент газеты “Смена”
Как вы понимаете, абривиатуру "ДОУ"?
Воспитатель: Пресс-конференция "Презентация профессий" подходит к концу. Наша делегация дали исчерпывающие ответы на все вопросы журналистов. Но у нас остался еще один наш представитель, «темная лошадка». До сих пор он только загадочно молчал, а теперь хочет дать всем вам дельный совет. Слу¬шаем его.
«Темная лошадка»: Нет, ребята. Где вы нашли такие профес¬сии? На них надо учиться, учиться, учиться, а потом еще и работать, работать, работать... Вот я свой выбор уже тоже сделал.. Хочу быть веб-дизайнером, потому что не знаю, что это такое, могу быть провизором (провизию разную обожаю кушать), а надо мне, ребята, оказывается, идти в кинологи. И это я прочитал в своем про¬фессиональном гороскопе. Раз надо, ребята, значит, надо. Профессия нужная, а главное - полезная. Сиди и смотри себе кино с утра до ве¬чера. Так что, ребята, никого не слушайте. Изучайте гороскопы!
Воспитатель: Спасибо нашей темной лошадке. Может быть, кто-то хочет прокомментировать этот дельный совет? Кто такой веб- дизайнер? Что делает провизор с провизией? Должен ли кинолог смотреть кино с утра и до вечера? И нужно ли выбирать профессию по гороскопу?
- Веб-дизайнер - это специалист по созданию Интернет-сайтов.
- Провизор - специалист по производству, хранению и продаже лекарств.
- Кинолог - это специалист по размножению, выращиванию и воспитанию собак разных пород.
Давайте, сделаем вывод, что выбор профессии- это миллион терзаний и сомнений. И не в коем случае, нельзя полагаться на гороскопы. Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо, выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Профессия должна приносить удовольствие и обеспечивать максимальную реализацию ваших возможностей.
И закончить первый блок нашей деловой игры я хотела бы рекомендациями по выбору профессии.
Рекомендации по выбору профессии:
1. Каждый сам выбирает профессию, и если сам ошибается, то сам должен учиться на своих ошибках, решать и поступать по-своему.
2. Изучайте профессию и все, что с ней связано. Обратите внимание на потребности, престижность, зарплату будущей профессии.
3. Определитесь, что вы можете и позволит ли ваше здоровье работать по выбранной профессии.
4. Помните, на вашем пути могут быть трудности, спланируйте пути и средства преодоления трудностей.
5. Для достижения цели вам надо много учиться, работать, думать.
Предлагаю отдохнуть и совершить экскурсию по самым редким в мире профессиям:
Змеелов – одна из самых экзотических и редких профессий на земле.
Змееловов становится все меньше и меньше, потому что человек, работающий с ядовитыми змеями, каждый день подвергается смертельной опасности.
Змеелову необходимо тонко понимать психологию змей, знать все их повадки, природные особенности, места обитания.
Трубочист
Первый трубочист появился в Санкт – Петербурге 21 апреля 1721 года. Трубочисты слишком редко попадаются на глаза прохожим. Хотя профессия трубочиста очень стара, но в современных загородных домах трубочисты оказываются просто незаменимыми.
Парфюмер
Во всём мире около 400 парфюмеров. Парфюмер должен разбираться в ароматах, иметь память на запахи.
Переворачиватель пингвинов:
Есть в Антарктике такая редкая профессия на Земле. Дело в том, что пингвин, если упадет на спину, то не может самостоятельно встать.
В нормальных условиях пингвин вообще-то никогда на спину не падает, но в Антарктике, рядом с аэродромами, там, где летают самолёты, вертолёты, пингвины так сильно задирают голову на звук, что некоторые из них падают на спину и встать сами не могут.
И вот для этих – то целей и нужен подниматель пингвинов. После каждого взлёта и посадки он ходит вокруг аэродрома и ставит пингвинов.
Оператор, определяющий возраст цыплят
Когда возраст цыплят составляет 1 сутки, важно безошибочно определить их пол, поскольку от этого будут зависеть их дальнейшее питание и условия содержания.
Дегустатор кошачьего корма
Описание корма для вашего любимца в рекламе способно вызвать аппетит даже у владельца мурлыкающего комочка: нежный ягненок, сочная баранина, паштет из гусиной печени и т.д. Что ж, вы можете лично удостовериться в том, что ваш четвероногий друг ест самую лучшую пищу.
Эта профессия - для обладателей крепких желудков. Перед поступлением в продажу кошачий корм проходит строгий контроль перед тем, как его и дают нашим питомцам.
Воспитатель: А сейчас, переходим ко второму блоку нашей деловой игры- практической части "Технология поиска работы. Как вести себя на рынке труда ". В жизни каждого человека наступает момент, когда позади оказываются годы учебы в школе, училище, колледже и возникает проблема устройства на работу.
Вопрос «Как найти работу» волнует людей зрелых, молодых и даже юных. Относительно недавно появились справочные пособия с рекомендациями по этой проблеме. В практической части мы попытаемся смоделировать некоторые ситуации на рынке труда и воспользоваться разумными советами. Эпиграфом к нашей практической работе я взяла слова «Самый несчастный из людей тот, для кого в мире не оказалось работы» (А.П. Чехов).
Итак, класс делится на 2 команды, каждая из которых начнет работать на свой рейтинг. Подчеркиваю, вы будете не соревноваться друг с другом, а повышать свой рейтинг, т. е. компетентность в выборе профессии.
Класс делится на 2 команды, капитан Еременко Ольга и Острецов Иван.
Мне очень приятно представить наше агентство "Работа+". Наше Агентство «Работа +» создано с одной лишь целью - это помочь ориентировать вас на правильный выбор профессии. Современный рынок труда города Петропавловска испытывает огромную потребность в квалифицированных специалистах: примерно 80% всей потребности в кадрах приходится на рабочие профессии. Я, как руководитель Агентства, представляю вам моего помощника - Гриценко Валерию.
Для того чтобы поиск работы не сопровождался отрицательными эмоциями и не затягивался на неопределённое время, нужно использовать знание психологии общения и делового этикета. Они помогут вам получить желанную работу. Культура делового общения в процессе трудоустройства подразумевает, не только умение строить отношения, культуру поведения, но и умение презентовать себя.
В настоящее время для тех, кто ищет работу, формируется новый этикет. Важным элементом этого этикета является грамотная самопрезентация. Самопрезентация – умение подать себя, посредством написания резюме и собеседования.
Мы в нашем агентстве провели анализ объявлений из газетной рубрики «Ищу работу», Вам будет представлен план резюме (распечатано каждому). Вы должны составить резюме для человека, который хочет получить должность воспитателя - команды Ольги и автослесарь - команда Ивана. Затем наши эксперты оценят содержание и стиль изложения резюме, и затем подведут итог, смогут ли наши соискатели устроиться по данным объявлениям.
Но прежде. я предоставляю слово моему помощнику.
Резюме происходит от французского слова, которое в переводе означает «излагать вкратце». Резюме – это краткая самохарактеристика. Цель резюме состоит в том, чтобы привлечь к себе внимание при заочном знакомстве и произвести на работодателя благоприятное впечатление.
Резюме - это описание себя как профессионала. Кроме автобиографических данных, образования, опыта работы, в нем указываются дополнительные навыки (например, знание иностранного языка, умение водить автомашину, пользоваться персональным компьютером), личные качества и увлечения, наличие полезных навыков, благодаря которым вы можете оказаться в более выгодном положении и получить работу. Не бойтесь показаться нескромными. Укажите личные качества, которые являются вашими достоинствами и могут привлечь внимание работодателя.
Умение составить резюме правильно - так, чтобы представить свою кандидатуру в выигрышном свете, - является одним из важнейших моментов в поиске работы. Ведь еще до того, как соискатель встретится с работодателем лично, сотрудник отдела кадров, а, может быть, и будущий руководитель ознакомится с его резюме.
Помните:
У вас единственный шанс преуспеть с помощью резюме – в тот момент, когда его читают в первый раз. Это, как правило, 2–3 минуты. Если внимание привлечь не удалось, значит, резюме не сработало. Удачное резюме поможет вам получить интервью, т.е. личную встречу с работодателем или его представителем, а не работу. Это необходимо твёрдо осознавать. Ваша цель – добиться, чтобы читающий захотел встретиться с вами лично.
Воспитатель: Несколько практических советов по составлению резюме:
1. Не лгите в резюме.
2. Не используйте больше 2-х графических типов текста (шрифт, выделение, цвет и т.д).
3. Не пишите суммы ожидаемой зарплаты.
4. Избегайте многословия. Текст должен состоять из существительных и глаголов – прилагательных.
5. Пишите о себе в первом лице (я добился, я сделал, я провел, мне удалось).
6. Не увлекайтесь описанием хобби, внешности.
Продолжаем нашу практическую часть. При поиске работы невозможно обойтись без телефонных разговоров по объявлению. Вот несколько советов по этому поводу.
Слово моему помощнику:
1. Собираясь позвонить по телефону, заранее составьте вопросы, на которые вы хотели бы получить ответ.
2. Сядьте прямо, потому что осанка влияет на голос. Набрав номер телефона, поздоровайтесь. Объясните причину звонка.
3. Будьте доброжелательны, но настойчивы. Ваша цель – добиться приглашения на собеседование.
Предлагаю вашему вниманию следующее задание для наших команд: "Умение разговаривать по телефону". От каждой команды по два игрока. Один участник- менеджер по кадрам. другой- соискатель. Предлагаем вашему вниманию телефонные переговоры игроков с работодателем.
Вариант №1
Игрок: Алло, здравствуйте.
Менеджер: Здравствуйте. Кадровое агентство "Работа +". Менеджер по кадрам Ольга.
Игрок: Я звоню по объявлению. Разрешите обратиться по поводу работы. Вам нужен парикмахер- визажист?
Менеджер: Да. Представьтесь, пожалуйста, и скажите, есть ли у вас специальное образование и опыт работы?
Игрок: Меня зовут Лямкина Юлия, у меня специальное образование, но нет опыта работы.
Менеджер: Вы сможете подойти в наше агентство завтра в 10 часов утра на собеседование?
Игрок: Да.
Менеджер: Не забудьте взять с собой документы. До встречи.
Игрок: До свидание.
Вариант №2
Игрок: Алло. Добрый день. Агентство "Работа +"
Менеджер: Добрый день. Да, это агентство "Работа +" Менеджер по кадрам Егор.
Игрок: Я хотел бы узнать, нужны ли вам еще специалисты?
Менеджер: Да. А откуда вы узнали об этом?
Игрок: По бегущей строке на канале НТВ.
Менеджер: У вас есть возможность прислать сейчас ваше резюме по электронной почте?
Игрок: Да. Сейчас.
Менеджер: Вы сможете подойти к нам на собеседование завтра в 9 часов утра.
Игрок: Да, можно узнать ваш точный адрес.
Менеджер: Да, конечно, ул. 314 Стрелковая дивизия 158. При себе иметь документы. До встречи.
Игрок: До свидание.
Теперь наши игроки договорились о встрече и, чтобы получить хорошую должность необходимо удачно пройти собеседование.
Представьте, что наше Агентство "Работа +" отправила вас на предприятия, где требуется воспитатель, автослесарь. У вас бедственное положение. Вам во что бы то ни стало необходимо устроиться на работу, и именно сюда.
Предприятия очень известные, с хорошей репутацией, с социальным пакетом, высокой зарплатой, возможностью карьерного роста, перспективой. Вам необходимо заинтересовать своей персоной руководителей предприятий.
Чтобы успешно пройти собеседование, необходимо к нему хорошо подготовиться. Для этого необходимо следующее:
Слово помощнику:
Важным моментом в любом собеседовании, как человек выглядит, во что он одет, так как первое впечатление о человеке запоминается надолго. Поэтому следует отнестись внимательно к своей внешности и тщательно подготовиться к появлению на собеседовании. Одежда не должна быть броской. Не должно быть небрежности, кандидат должен быть опрятным и ухоженным. Следует быть очень пунктуальным. Не должно складываться впечатление о том, что кандидат очень торопился и пришел “весь в поту”. Вы должны тщательно спланировать время своей поездки до места собеседования, и оставить, по крайней мере, 10 минут свободного времени для освоения в новой обстановке, мысленно сосредоточиться и подготовиться к ответам на ожидаемые вопросы. Это следует помнить.
Воспитатель: Спасибо моему помощнику. И так, можно сделать вывод, что задача любого собеседования – определить, принесет ли пользу будущее сотрудничество для обеих сторон. В процессе личной беседы идет активный обмен информацией. Как работодатель, так и кандидат задают вопросы друг другу, с помощью которых они пытаются выяснить важные для них моменты. Проверим навыки участия игроков в собеседовании. От каждой команды приглашаются два участника, которые готовы пройти собеседование. (Распределение ролей)
Диалог №1: Вас принимают на работу.
Руководитель: Добрый день. Расскажите немного о себе.
Кандидат: Ф.И.О. Семейное положение- холост. Образование средне- специальное.
Р: Повод для трудоустройства?
К: Прежняя работа неинтересна и малооплачиваемая.
Р: Ваша цель?
К: Побольше зарабатывать?
Р: Почему вы выбрали наше предприятие?
К: Проживаю в этом районе.
Р: Почему вы выбрали эту профессию?
К: Родители настояли.
Р: Ваши личные интересы?
К: Музыка, компьютер.
Р: Почему вы ушли с прежнего места работы?
К: Не люблю трудную работу.
Р: Какой размер заработной платы вас бы устроил?
К: 70-80 тысяч тенге. Хочу задать вопросы: В чем будут заключаться мои обязанности? Кому я буду подчиняться?
Р: Нам все возникшие вопросы Вам лучше получить ответ в другой организации, т.к. ваша кандидатура нас не устраивает. До свидание.
Воспитатель: Заканчивая беседу, четко договоритесь, когда и как узнать ее результаты. Если вам отказали, постарайтесь узнать причину. Проанализируйте свое поведение. Сделайте правильный вывод и готовьтесь к новому собеседованию. Еще одному игроку предоставляется возможность пройти собеседование.
Диалог №2 Вас принимают на работу
К: Здравствуйте, меня зовут.....
Р: Здравствуйте. Откуда вы узнали, что нам требуется специалист?
К: От знакомых и в рекламных проспектах.
Р: Ваше образование и опыт работы.
К: Я окончила...............по специальности.....Хочу попробовать свои силы.
Р: Чем вас привлекает работа в данной должности?
К: Иметь возможность продвижения по службе. Повышать свое образование, творческая деятельность.
Р: Какой общественной работой вы занимались?
К: Посмотрите мое портфолио.
Р: Дайте оценку ваших деловых качеств?
К: Самостоятельность, трудолюбие, творческий человек.
Р: Ваши моральные качества?
К: Доброжелательна, выдержанна, принципиальная, честная.
Р: Дайте критическую оценку ваших недостатков.
К: Обидчивость
К: Могу ли я спросить как будет протекать мой рабочий день?
Р: С 9.00 до 18.00, обеденный перерыв с 13.00 до 14.00, суббота и воскресенье- выходные дни.
К: Благодарю.
Р: вы вполне подходите нам, в отдела кадров можете оформиться на работу.
Воспитатель: Благодарю за активное участие наших игроков с обеих команд. Все блоки деловой игры позади и я приглашаю вас на просмотр страничек нашего классного фотоальбома. Пока вы будете шагать по страничкам нашего альбома, наши эксперты подведут итог игры и скажут свое мнение о наших будущих выпускниках.
Просмотр видеоальбома.
Воспитатель: А теперь давайте подведем итог нашей встречи. В течение всего нашего занятия каждая команда работала на свой рейтинг. Давайте послушаем наши результаты. Наши эксперты расскажут о своих впечатлениях.
Для вас ребята, время пришло! Бывают случаи, когда закончив школу, выпускник ещё не определился. Ничего страшного. Главное – относиться к выбору профессии надо как к началу нового жизненного этапа.
На протяжении всей деловой игры вы испытывали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы.
Итак, помогло ли вам наше Агентство приблизиться к своей мечте? Какие открытия вы для себя сделали? Какие чувства остались? Что понравилось?
Вам, ребята, молодым, умным, смелым и настойчивым, должна покориться жизнь и принести успех, признание и огромное чувство радости и удовлетворения оттого, что вы будете делать для себя и для людей. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте, или, что у него золотые руки. А вы все сегодня смогли показать и доказать, что готовы к реальной жизни. Я надеюсь и верю в вас.
Министерство труда и социального развития Омской области
Бюджетное образовательное учреждение
Омской области дополнительного профессионального образования
"Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки населения"
Деловая игра
"Престижные профессии. Мифы и реальность"
(для учащихся 10-11-х классов)
Составители: Валенкова Анна Николаевна - главный специалист научно-методического отделения; Кириенко Елена Валентиновна - главный специалист отделения содействия профессиональному самоопределению молодежи; Смертюк Елена Владимировна - заведующий отделением образовательных программ и персонал-технологий.
Пояснительная записка
Одним из важнейших решений в жизни человека является выбор профессии. Однако выбирать профессию человеку приходится в юном возрасте, когда еще не накоплен необходимый жизненный опыт, когда трудно адекватно оценить свои возможности и способности, спроецировать себя в будущее.
Изучение ведущих мотивов профессиональных предпочтений показывает, что, несмотря на увеличение числа выпускников образовательных учреждений, для которых основополагающим в выборе профессии является реализация своих способностей, потенциала, у 24,7% молодых людей (по данным социологического исследования БОУ "Омский центр профориентации") срабатывает стереотип получения модной, престижной профессии, в результате выпускники школ зачастую выбирают престижные вузы и модные специальности, ориентируясь на подразумеваемые за ними высокое социальное положение и достаток, которые рассчитывают обрести вместе с профессией. Таким образом, каждый четвертый выпускник при выборе профессии руководствуется внешними мотивами, ориентируясь на моду, социальный (общественный) статус - влияние, уважение, значимость, авторитет, и экономический статус (доходность).
Формируемые социумом ценностные представления о значимости образования, карьеры, престиже профессии разрушаются уже на выходе из системы образования, когда полученная престижная профессия не всегда оказывается востребованной на рынке труда.
Осознанный выбор профессии предполагает рефлексию - подхожу ли я для этой профессии, а она для меня.
Деловая игра "Престижные профессии. Мифы и реальность" предназначена для старшеклассников, выбирающих профессию. В ходе деловой игры старшеклассники проанализируют такой мотива выбора профессии, как престижность, рассмотрят критерии определяющие престиж, трудности, с которыми сталкивается выпускник выбирающий модные профессии, простроит шаги достижения высокого уровня оплаты труда.
В результате групповой работы учащиеся выстроят алгоритм осознанного выбора профессии, включающего изучение и сопоставления профессии и собственной личности: своих интересов, способностей, личностных особенностей, здоровья с содержанием деятельности, трудностями, условиями, предметом труда, ответственностью, рисками.
В конце занятия учащимся раздается буклет, с кратким содержанием занятия для закрепления полученных знаний.
Цель: Обучить алгоритму анализа профессии и технологии профессионального выбора.
Задачи:
Рассмотреть понятие престижности профессии, основные критерии.
Смоделировать цепочку шагов по достижению высокого уровня оплаты труда в профессиях врач, юрист.
Проанализировать трудности, с которыми может столкнуться выпускник, выбирающий престижную профессию.
Создать портрет конкурентоспособной личности на рынке труда.
Рассмотреть возможные варианты трудоустройства врача, юриста.
Выстроить алгоритм анализа выбора профессии.
Рассмотреть мифы и реальности престижных профессий.
Оборудование: мультимедиа, маркеры, ватманы (2 шт.), карточки (приложение 1-3), портрет личности, конкурентоспособной на рынке труда (приложение 4), пазлы (приложение 5), Дартс (приложение 6, 7).
Место проведения - общеобразовательное учреждение (школьный кабинет).Заранее подготавливается игровое пространство - 2 рабочих зоны.
Основной замысел игры: Каждый школьник при выборе профессии руководствуется тем или иным мотивом. И не всегда выпускник осознает, что побуждает его выбрать именно эту профессию. В ходе игры учащиеся выполняют задания, направленные на создание алгоритма выбора профессии, с учетом анализа основных ее составляющих (общение, ответственность, условия труда, риски, содержание деятельности). Через призму престижности профессии учащиеся научатся анализировать тот или иной мотив и оценивать возможные последствия своего выбора.
Ожидаемый результат: В ходе групповой работы учащиеся актуализируют свои основные мотивы, научатся анализировать профессию, сопоставлять ее со своими интересами, способностями, личностными особенностями, здоровьем, а также планировать свое профессиональное будущее.
Методы работы : деловая игра.
Критерий эффективности: В завершение игры учащиеся высказывают свое мнение о том, как нужно выбирать профессию, чтобы исключить возможные ошибки и не разочароваться в своем выборе. Для получения обратной связи используется "Дартс". Из предложенных четырех принципов выбора профессии учащиеся выбирают один, отражающий их отношение к будущему профессиональному выбору. Ведущий обрабатывает полученные результаты.
Полностью урок можно скачать в начале страницы
Воспроизведение материалов на других сайтах возможно только с использованием гиперссылки на данную страницу или на главную страницу сайта
